Última modificación: 10 de septiembre de 2020

Matemáticas Secundaria 1

Descripción del curso/Presentación general/Declaración de bienvenida

Se trata de una asignatura troncal y se obtendrán 0,25 créditos por trimestre completado (aprobado), o 1 crédito por año. Los temas incluidos en este curso son: resolución de ecuaciones, desigualdades, sistemas de ecuaciones y desigualdades, funciones (lineales y exponenciales), estadística descriptiva en una y dos variables (categórica y numérica), transformaciones en el plano, congruencia, construcciones y geometría de coordenadas. Utilizaremos el libro de texto Big Ideas Math Integrated Mathematics I de Ron Larson y Laurie Boswell. Los estudiantes también tendrán acceso a la versión en línea del libro de texto, así como un libro de texto físico si quieren sacarlo en la biblioteca.

La filosofía de la clase tiene en cuenta algunos principios que, si se siguen, pueden garantizar el éxito al final del curso. Estos principios se fomentarán a lo largo del año y se espera que los alumnos los hagan suyos. El respeto, la responsabilidad, la organización y la puntualidad son la base del éxito. Asimismo, se espera que los alumnos sigan las normas de clase, así como que tengan en cuenta que trabajar duro es la mejor manera de abordar cualquier tarea y las matemáticas no son la excepción.

Expectativas de aprendizaje

• DEBIDO A LAS DIRECTRICES ACTUALES DE COVID19, ES POSIBLE QUE SE REALICEN ALGUNOS AJUSTES QUE SE ANUNCIARÁN OPORTUNAMENTE EN CLASE

Los objetivos de aprendizaje del curso, es decir, lo que se espera que los alumnos aprendan a lo largo del curso escolar, están alineados con los Estándares Básicos de Matemáticas de Utah.

Lista de objetivos de aprendizaje

Capítulo 0 Trabajar con expresiones algebraicas y conceptos básicos de graficación

- Puedo utilizar el orden de las operaciones y otras propiedades de los números para evaluar expresiones.

- Puedo identificar las partes básicas de un gráfico e interpretar gráficos dado un contexto.

Capítulo 1 Resolución de ecuaciones lineales

• Puedo resolver ecuaciones lineales en uno o varios pasos

• Puedo resolver ecuaciones de valor absoluto

• Puedo reescribir ecuaciones y fórmulas para una variable dada

Capítulo 2 Resolución de inecuaciones lineales

- Puedo escribir y resolver inecuaciones en una variable.

- Puedo representar gráficamente desigualdades en una recta numérica.

Capítulo 3 Graficación de funciones lineales

- Puedo determinar si una relación es o no una función y evaluar expresiones en notación de función.

- Puedo determinar si una función es lineal o no lineal e identificar las características principales de una gráfica.

- Puedo representar gráficamente funciones lineales

Capítulo 4 Escritura de funciones lineales

- Puedo escribir ecuaciones de rectas de distintas formas, incluidas ecuaciones de rectas paralelas y perpendiculares.

- Puedo identificar e interpretar las características de los diagramas de dispersión y escribir una ecuación para una recta de ajuste.

- Puedo identificar si una secuencia es aritmética o no, encontrar términos especificados y escribir ecuaciones explícitas para secuencias aritméticas

Capítulo 5 Resolución de sistemas de ecuaciones lineales

• Puedo resolver sistemas de ecuaciones utilizando diferentes técnicas

• Puedo utilizar sistemas de ecuaciones para resolver situaciones de la vida real

Capítulo 6 Funciones y secuencias exponenciales

• Puedo utilizar funciones exponenciales en diferentes contextos

• Puedo representar gráficamente funciones exponenciales

• Puedo evaluar funciones exponenciales

• Puedo utilizar funciones exponenciales para resolver situaciones de la vida real

• Puedo identificar los principales elementos de las secuencias geométricas

Capítulo 8 Fundamentos de geometría

• Puedo identificar y utilizar los elementos básicos de la geometría

• Comprendo y utilizo los conceptos de área, perímetro y distancia en el plano de coordenadas y en situaciones de la vida real

Capítulo 12 Triángulos congruentes

• Puedo utilizar los conceptos de triángulos congruentes

• Puedo utilizar los conceptos básicos de la prueba

Evaluación de los progresos

1er mandato:

Capítulos 0, 1 y 2

Fechas de los exámenes de capítulo* (09/09, 09/28 y 10/12)

2º mandato:

Capítulos 3, 4 y 5

Fechas de los exámenes de capítulo (23/11, 18/12, 15/1)

3er mandato:

Capítulos 6 y 7

Fechas de los exámenes de capítulo (17/2, 25/3)

4ª legislatura:

Capítulos 8, 12 y 11

Fechas de los exámenes de capítulo (4/2, 4/28, 5/10, 5/21)

Los exámenes son la principal herramienta para evaluar el progreso de los estudiantes en términos de notas. Suponen el 70% de la nota de un trimestre.

Otras evaluaciones sumativas como los deberes, el trabajo en clase (incluidos los cuestionarios) y otras actividades similares suman 30% de la nota de un trimestre. (DEBIDO A LAS ADAPTACIONES COVID19, MIENTRAS QUE EN LAS FASES 1 Y 2, TODAS LAS TAREAS SERÁN EN LÍNEA)

*Estas fechas están sujetas a cambios y se anunciarán oportunamente.

Material didáctico

Se espera que los estudiantes traigan

lápices

gomas de borrar y

un cuaderno a clase.

Las calculadoras no son obligatorias pero están permitidas. Se sugiere que los estudiantes utilicen la TI-30X IIS de Texas Instruments.

Además, se anima a los estudiantes a utilizar la versión electrónica del libro de texto que se puede encontrar en el siguiente enlace: https://bim.easyaccessmaterials.com/. Sólo tienes que desplazarte por el menú "Elige tu programa" y hacer clic en MATEMÁTICAS INTEGRADAS.

Procedimientos en el aula

Se pasa lista al principio de la clase.

Si un alumno llega después de que se haya pasado lista, puede escribir su nombre en el en el impreso que hay junto a la puerta para que se cambie la Ausencia al final del día.

Suele haber tres momentos de clase:

• Conferencia
• Trabajo individual/en grupo/investigación/debate
• Pausas/Transiciones

Los teléfonos móviles no están permitidos durante la clase excepto durante las transiciones. El profesor avisará a los alumnos cuando ocurra.

No se permiten alimentos ni bebidas en el aula, excepto agua.

El Hallpass es un privilegio, por lo que se espera que los alumnos respeten el tiempo permitido para utilizarlo (7 minutos como máximo). Si algún alumno se aprovecha de este privilegio, lo perderá temporal o permanentemente.

COVID19 ALOJAMIENTOS (FASES 1 y 2)

Debido a las restricciones causadas por los cierres patronales, las fases 1 y 2 utilizarán una carga significativa de trabajo que los estudiantes tendrán que hacer en casa, en línea. Por esta razón, vamos a trabajar de una manera similar a las adaptaciones del año pasado cuando comenzaron los bloqueos.

Con respecto a esta clase. Los estudiantes harán las tareas en casa, tendrán la oportunidad de obtener retroalimentación durante el tiempo de clase, o tiempo de consulta (

Calendario de vencimiento de las tareas principales

Las fechas se publican junto con el calendario del año.

Informes de progreso y boletines de notas

Las notas se actualizarán semanalmente en Power School.

Si uno de los padres o un estudiante necesita discutir sobre cualquier preocupación con respecto a la clase, se harán arreglos para celebrar una reunión.

Esta es mi información:

M.A. Ed. Matemáticas Omar Naranjo

omarn@provo.edu

Sala L-46

Conectar el hogar con la escuela

Padres, consulten el documento de divulgación siempre que necesiten aclaraciones sobre cualquier aspecto de la clase.

Declaración personal y otros elementos (opcional)

Capítulo 3 Graficación de funciones lineales (9 días) Objetivo(s) de aprendizaje:

- Puedo determinar si una relación es o no una función y evaluar expresiones en notación de función.

- Puedo determinar si una función es lineal o no lineal e identificar las características principales de una gráfica.

- Puedo representar gráficamente funciones lineales