Última modificación: 27 de abril de 2023

Lenguaje de signos americano

Descripción del curso/Presentación general/Declaración de bienvenida

Expectativas de aprendizaje

Objetivos de aprendizaje

Al finalizar este curso, se espera que los estudiantes demuestren una competencia básica en un nivel de dominio Novato-bajo - Novato-alto-Intermedio-bajo en las siguientes áreas:

• Habilidades expresivas (Lo que puedes signar): Puedes hablar de ti mismo y de los demás, utilizando signos individuales, frases u oraciones cortas -a veces incluso varias oraciones- según sea necesario. Puedes proporcionar esta información como respuestas a preguntas o simplemente como descripciones de ti mismo, de los demás, de tu vida cotidiana y de tus intereses. También puede hacer preguntas sencillas para obtener la información que necesita o desea. Puedes dar órdenes y hacer listas.
• Habilidades receptivas (Lo que puedes entender): Podrás entender la mayoría de las señas de tu profesor y de tus compañeros. Podrás entender algunas cosas que dicen los signantes nativos. En general, cuando "escuches", captarás la idea principal de lo que se está signando y quizá algunos detalles. Puede que tengas que ver las preguntas más de una vez, pero probablemente serás capaz de entender lo que se está preguntando y cómo responder.
• La cultura: Comprenderá que el ASL es una lengua propia utilizada por la comunidad culturalmente sorda de América y partes de Canadá. Podrá demostrar y comprender la importancia de la escucha activa, utilizar la terminología adecuada en relación con la comunidad sorda, así como la etiqueta sorda adecuada, incluido el uso de los signos del nombre. Identificará la importancia de los matrimonios entre sordos y sordos, las estructuras familiares, los internados y la transmisión del ASL de generación en generación.
• Historia: Sabrás quiénes son las figuras clave y su papel en la historia de los sordos: Abbe de L'Epee, Laurent Clerc, Alice Cogswell, Thomas Gallaudet, The Braidwoods, Abraham Lincoln, Edward Miner Gallaudet, Alexander Graham Bell e I. King Jordan. Conocerá eventos significativos que impactaron al Mundo Sordo incluyendo: La relación de ASL con FSL y Martha's Vineyard, American School for the Deaf (1817), Gallaudet University (1864) y Deaf President Now.

Clasificación

Tu nota se basará en gran medida en tu participación. Es imposible aprender el lenguaje de signos americano de un libro o por su cuenta.

Todas las calificaciones de los exámenes y proyectos se basarán en los niveles de competencia establecidos por ACTFL (American Council on the teaching of Foreign Language).

Participación en clase: 10 puntos por día, esto se basa en estar en clase, intentar lo mejor posible completar y participar en todas las actividades y VOZ EN OFF(no hablar, sólo hacer señas, escribir, gesticular...). Esto puede incluir cualquier actividad que hagamos en clase.

Prueba de fin de unidad: 50 puntos, 25 puntos por receptivo y 25 puntos por expresivo. Los exámenes se pueden volver a hacer SI tienes una "A" en participación, lo que significa que si te has esforzado, puedes volver a hacer los exámenes. Tendremos un repaso antes de cada examen, así como muchas oportunidades de práctica para que estés preparado.

Examen de fin de semestre(final 1º y 2º semestre): 150 puntos- se trata de una prueba acumulativa sobre TODO lo que hemos cubierto hasta ahora en el año. Se tendrá en cuenta la cultura sorda, las habilidades expresivas y receptivas y los principios gramaticales.

Las notas se publicarán en Power School semanalmente. Compruebe su progreso y envíeme un correo electrónico con cualquier pregunta. Semanalmente una gran parte de esto será la participación, así que por favor preste atención a eso.

Evaluación de los progresos

¿Cómo sabré cómo me va en esta clase?

Todos los días en esta clase es una oportunidad para mí (como profesor) para evaluar y usted (el estudiante) para evaluar su propio progreso, así como otros (de una manera positiva). Una de las MEJORES cosas de esta clase y de la lengua extranjera en general es que constantemente podemos evaluarnos a nosotros mismos y a los demás. A veces puede ser una entrevista, a veces puede significar un vistazo rápido. He aquí algunos ejemplos:

1. Doy instrucciones en ASL, ¿cómo de bien se ejecutan en función de lo que has entendido?
2. Durante una actividad de clase, voy caminando y me voy turnando con los alumnos, puedo ver su nivel de competencia dentro del tema y pueden hacer preguntas.
3. Tú y un compañero de clase estáis trabajando juntos, te fijas en la velocidad y la claridad de la ortografía de tu compañero e intentas emular su estilo.
4. Participas en clase y te interesas por lo que se enseña, haces buenas preguntas y me avisas cuando no entiendes algo.

Material didáctico

Material didáctico

Cosas que necesitas a diario

1. Papel de borrador y bolígrafo

Cosas que necesitas ocasionalmente para proyectos/días de actividad

1. Un juego de mesa que requiere comunicación
2. Una manera de filmar/editar esa película para los proyectos (sólo una persona por grupo necesita esto y podemos utilizar algunas de las escuelas si es necesario, ¡un teléfono móvil funcionará!)

Procedimientos en el aula

Política de asistencia

Timpview política de asistencia se utilizará en esta clase (ver sitio web de la escuela)

Maquillaje

Si faltas un día y no es justificado, obtendrás un cero por el día y no se te permitirá recuperarlo.

Si faltas y es excusado (por los padres o extracurricular) tienes hasta el final del trimestre para recuperar el día. Tienes que venir a hablar conmigo antes/después de clase y recuperar el trabajo perdido. Por cada día perdido tienes que firmar por 30 minutos. Esto puede ser enseñando a un hermano o padre algo de ASL o haciendo señas con otra persona que sepa ASL. Usted será responsable por lo que perdió en términos de contenido, así que por favor venga por la presentación de diapositivas. Si necesita ayuda adicional, venga en cualquier momento y estoy feliz de ayudarle. Despues de completar tus 30 min, necesitas mandarme un email y decirme que hiciste para recuperar el dia, con quien y cuando.

Deberes

Todo lo que NO se complete en clase se utilizará como deberes. Esto podría incluir tareas o proyectos de Cultura Sorda.

Los estudiantes deben practicar ASL fuera de clase durante 15 minutos a la semana. Al final del trimestre, se les pedirá que entreguen un registro con la firma de los padres. Esto se incluirá en la nota final.

Política de voz en off

¡Esta clase es SIN VOZ! Generalmente hablo y permito hablar los primeros 5-10 min para ocuparme de los asuntos de la clase y responder preguntas y los últimos 5-10 min por las mismas razones. Durante el "tiempo sin voz" es importante no hablar/susurrar en absoluto. La inmersión total nos ayuda a aprender la lengua y a respetar la cultura sorda.

Política de voz en off

¡Esta clase es SIN VOZ! Generalmente hablo y permito hablar los primeros 5-10 min para ocuparme de los asuntos de la clase y responder preguntas y los últimos 5-10 min por las mismas razones. Durante el "tiempo sin voz" es importante no hablar/susurrar en absoluto. La inmersión total nos ayuda a aprender la lengua y a respetar la cultura sorda.

Normas de clase

1. Ser respetuoso con la Cultura Sorda, con los compañeros y con el profesor.
2. Ven aquí todo lo que puedas.
3. PARTICIPE
4. Voz en off
5. Esfuérzate al máximo

Política de voz en off

¡Esta clase es SIN VOZ! Generalmente hablo y permito hablar los primeros 5-10 min para ocuparme de los asuntos de la clase y responder preguntas y los últimos 5-10 min por las mismas razones. Durante el "tiempo sin voz" es importante no hablar/susurrar en absoluto. La inmersión total nos ayuda a aprender la lengua y a respetar la cultura sorda.

Calendario de vencimiento de las tareas principales

Consulte la sección de calificaciones y el calendario de clases.

Informes de progreso y boletines de notas

Consulte la sección de calificaciones. Compruebe poweschool- se actualizará semanalmente.

Conectar el hogar con la escuela

Declaración personal y otros elementos (opcional)