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Distrito escolar de la ciudad de Provo

Instituto Timpview

Última modificación: 10 de enero de 2024

Política de asistencia

Las ausencias pueden justificarse ahora enviando un correo electrónico a thsattendance@provo.edu.

Política de asistencia del distrito

Definiciones

La ley estatal requiere que todos los estudiantes asistan a la escuela diariamente. La Ley de Asistencia Obligatoria está definida por el Código de Utah 53A-11 y proporciona las siguientes definiciones de inasistencia:

  1. "Excusa válida" (Ausencia justificada) significa una ausencia resultante de:
    1. "Una enfermedad;
    2. Una muerte familiar;
    3. Una actividad escolar aprobada;
    4. Una ausencia permitida por un menor en edad escolar:
      1. Programa educativo individualizado, elaborado de conformidad con la Ley de mejora de la educación de las personas con discapacidad de 2004, en su versión modificada; o bien
      2. Plan de adaptación, elaborado de conformidad con la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973, en su versión modificada; o
    5. Cualquier otra excusa establecida como válida por un... distrito escolar".
  2. "Absentismo escolar" es una ausencia sin una excusa válida o una ausencia injustificada.
  3. "Ausente Habitual" es un estudiante que tiene 12 años de edad o más, que no coopera con los esfuerzos por parte de las autoridades escolares designadas para resolver el problema(s) de asistencia del estudiante, y / o ha estado ausente sin una "excusa válida" por diez (10) o más veces durante el año escolar.

Para más información, visite Sitio web de la Legislatura del Estado de Utah

Filosofía de asistencia

La misión de Timpview High School (THS) es capacitar a cada estudiante para convertirse en la universidad, la carrera y la vida listos abrazando el crecimiento, la inclusión y la excelencia. Esto ocurre cuando los maestros tienen estudiantes comprometidos que buscan oportunidades para aprender. Si los estudiantes no llegan a tiempo y no asisten a todas sus clases, es difícil aprender el contenido presentado por el profesor. Volver a enseñar las lecciones y preparar materiales de recuperación para los alumnos que llegan tarde y/o faltan injustificadamente consume un valioso tiempo de enseñanza y priva a todos los alumnos de oportunidades de aprendizaje.

Los objetivos de la Política de Asistencia en THS son: 1) Garantizar la seguridad de los estudiantes conociendo su paradero y haciéndolos responsables de su asistencia; 2) Proporcionar a los estudiantes experiencias de aprendizaje en el aula atractivas en cada clase; 3) Celebrar a los estudiantes que están constantemente en clase y aprovechando las oportunidades de aprendizaje; y 4) Proporcionar intervenciones escalonadas apropiadas para los estudiantes (y padres / tutores) que necesitan apoyo adicional en la asistencia escolar.

Ausencias

La Ley del Estado de Utah (Código de Utah Sección 53A-11-101) requiere que los padres/tutores garanticen la asistencia regular a la escuela de los menores en edad escolar de los que son responsables. Con el fin de preparar a los estudiantes para su futuro, esperamos que los estudiantes estén presentes en cada clase, todos los días. Sin embargo, los padres/tutores pueden ocasionalmente necesitar excusar a los estudiantes debido a enfermedad y emergencias. Los estudiantes tienen diez (10) días escolares consecutivos para excusar/aclarar o recuperar/recuperar ausencias injustificadas. Consulte la siguiente información sobre cómo justificar/compensar y recuperar/recuperar las ausencias injustificadas. Las ausencias justificadas aparecen con un código (P) en los registros de asistencia de PowerSchool. Se anima a los padres/tutores a excusar las ausencias injustificadas de sus estudiantes cuando sea apropiado y a hacerlo de manera oportuna (dentro de los diez (10) días escolares consecutivos de la ausencia injustificada). Las ausencias injustificadas (A) son consideradas y tratadas como absentismo escolar.

Ausencias justificadas

Los padres/tutores pueden excusar las ausencias enviando una nota o llamando a la oficina de asistencia al (801) 221 - 9720 durante el horario escolar. Una ausencia justificada libera a un estudiante sólo de ausencias injustificadas; sin embargo, no elimina la ausencia de los registros de asistencia. Todas las ausencias injustificadas deben ser excusadas dentro de 72 horas. Al excusar una ausencia(s) con una nota o por teléfono, los padres/tutores deben incluir:

  • Fecha de la(s) ausencia(s)
  • Período(s) de clase específico(s) perdido(s)
  • Número de teléfono de contacto de los padres
  • Quién excusa al alumno

Cuando escriba una nota, por favor incluya la fecha en que fue escrita y la firma del padre/tutor. La excusa fraudulenta de ausencias ya sea por teléfono, correo electrónico, nota, etc. puede resultar en la suspensión del estudiante, la pérdida de privilegios para todos los involucrados, o más medidas disciplinarias. Los alumnos son responsables de recuperar/recuperar cualquier tarea y/o evaluación (exámenes) que hayan perdido durante su ausencia. Los alumnos tienen la responsabilidad de acordar con sus profesores la realización de las tareas y/o evaluaciones perdidas.

Aprobación previa de ausencias

Si el estudiante está planeando tener una ausencia prolongada, un formulario de aprobación previa debe ser llenado por el estudiante y firmado por el padre / tutor antes de las ausencias prolongadas. Cuanto antes se rellene, firme y entregue el formulario de aprobación previa de ausencia, mejor podrán planificar los profesores la ausencia del alumno. Los formularios se pueden recoger en la Oficina de Asistencia. El alumno acepta la responsabilidad de conseguir los materiales/notas, de completar las tareas y de hacer los arreglos para cualquier examen antes o después de regresar de la ausencia según lo requiera cada maestro. Los padres/tutores y los estudiantes deben darse cuenta de que cualquier ausencia prolongada puede afectar negativamente a las calificaciones debido a las tareas/evaluaciones perdidas, puntos de participación, etc. Si se deniega, se avisa al alumno en persona y/o se notifica a los padres/tutores. Si un estudiante falta más de diez (10) días consecutivos a la escuela sin aprobación previa o excusa de los padres/tutores, es posible que el estudiante repruebe cualquier clase actual y sea dado de baja de los registros escolares, incluyendo PowerSchool.

Registro de entrada y salida de estudiantes

Todos los estudiantes deben registrarse en la Oficina de Asistencia si llegan diez (10) minutos o más después de que suene la campana de tardanza. Si un alumno se presenta a clase diez (10) minutos o más después de que suene el timbre de tardanza, el profesor podrá enviar al alumno de vuelta a la oficina de asistencia para que se registre. De cualquier manera, llegar tarde a clase constituye una tardanza, la cual no puede ser excusada. Cada vez que un estudiante sale del campus durante el horario de clase, el estudiante debe registrarse a través de la Oficina de Asistencia.

Retrasos

La puntualidad es una habilidad importante para la vida y la impuntualidad es extremadamente perjudicial e irrespetuosa para los profesores y compañeros. Se considera que un alumno llega tarde si no está en el aula cuando deja de sonar el timbre de retraso. Sólo los maestros, consejeros o administradores pueden excusar la tardanza de un estudiante. Los alumnos que lleguen a clase después de diez (10) minutos serán marcados excepcionalmente tarde (lo que cuenta como una tardanza) y deberán tener un resguardo de la Oficina de Asistencia. En una circunstancia atenuante (por ejemplo, accidente automovilístico) un padre/tutor puede apelar una tardanza para que sea excusada por un administrador. A los estudiantes se les permiten dieciséis (16) tardanzas por término antes de recibir apoyo de nivel más alto (por ejemplo, Nivel 2 - En Riesgo). Si un estudiante llega tarde más de treinta (30) minutos después de que la campana de tardanza deja de sonar, el estudiante es marcado como ausente sin excusa. Los estudiantes tienen diez (10) días escolares consecutivos para excusar/aclarar o recuperar/recuperar las tardanzas.

Proceso de recurso de asistencia

Las apelaciones se reservan para problemas de asistencia raros y/o incontrolables y circunstancias atenuantes (por ejemplo, enfermedad verificada médicamente, etc.). Los formularios de apelación se pueden recoger en la Oficina de Asistencia. Las apelaciones se llevan a un subdirector basado en el apellido del estudiante. Si se deniega, se avisa al alumno en persona y/o se notifica al padre/tutor.

Contexto

La política de asistencia de THS se basa en leyes, políticas y principios federales y estatales. La ley Every Student Succeeds Act (2015) de nuestro país y la Junta de Educación del Estado de Utah definen el ausentismo crónico como faltar a la escuela 10% o más. En un año escolar, esto significaría que un estudiante es identificado como crónicamente ausente si él / ella pierde 18 días completos de escuela o más, 72 períodos o más, o una combinación de los dos. A medida que definimos lo que esto significa para THS por trimestre y con el fin de apoyar a todos los estudiantes en la preparación para su futuro, THS ha adoptado una política de asistencia escalonada.

Apoyo escalonado a la asistencia

El enfoque escalonado para apoyar los resultados positivos de asistencia ayudará a los estudiantes a recibir el apoyo necesario para lograr un crecimiento en la asistencia. Las ausencias debidas a actividades patrocinadas por la escuela (por ejemplo, excursiones, eventos extracurriculares, etc.) cuentan para el límite de ausencias. Nota: Todos los números que aparecen en la tabla de abajo reflejan los periodos perdidos, no los días perdidos.

  • Nivel 1 - Satisfactorio
    • Umbral: 0 - 9 Ausencias por trimestre
    • Apoyo a la asistencia:
      • Controles de asistencia
      • Conversaciones con el profesor sobre la asistencia a clase (según sea necesario)
      • Premios de asistencia (sólo nivel 1)
      • Llamadas telefónicas automáticas de asistencia a domicilio
      • Aviso/Banner en PowerSchool
    • Objetivos de retraso: 0-15 Retrasos por trimestre
    • Apoyo a los retrasos:
      • Controles de asistencia
      • Conversaciones con el profesor sobre la asistencia a clase (según sea necesario)
      • Premios de asistencia (sólo nivel 1)
      • Aviso/Banner en PowerSchool
  • Nivel 2 - En riesgo
    • Objetivos de asistencia: 10 - 17 ausencias por trimestre
    • Apoyo a la asistencia:
      • Además de las ayudas de primer nivel:
        • Escuela de asistencia
        • Contacto con los padres
        • Recompensas por mejorar
        • Seleccione la elegibilidad extracurricular retenida
    • Metas de Tardanzas: 16-30 Tardanzas por trimestre
    • Apoyo a los retrasos:
      • Además de las ayudas de primer nivel:
        • Escuela de asistencia
        • Contacto con los padres
        • Recompensas por mejorar
        • Seleccione la elegibilidad extracurricular retenida
  • Nivel 3 - Crónico
    • Objetivos de asistencia: 18 o más por trimestre
    • Apoyo a la asistencia:
      • Además de los apoyos e intervenciones de nivel 1 y 2:
        • Registro de entrada/salida
        • Programa de mediación entre padres e hijos
        • Tribunal de Asistencia de Provo
        • Remisión al trabajador social
        • Cambios de horario
        • Programa de refuerzo de las familias
        • Contrato de estudiante
        • Tribunal de Menores
    • Metas de Tardanzas: 31 retrasos por trimestre
    • Apoyo a los retrasos:
      • Además de los apoyos e intervenciones de nivel 1 y 2:
        • Registro de entrada/salida
        • Programa de mediación entre padres e hijos
        • Tribunal de Asistencia de Provo
        • Remisión al trabajador social
        • Cambios de horario
        • Programa de refuerzo de las familias
        • Contrato de estudiante
        • Tribunal de Menores

Los profesores, el personal de la oficina de asistencia, los rastreadores, los consejeros y los administradores intentan trabajar con los padres/tutores y los alumnos que tienen problemas habituales de absentismo escolar para rectificar la situación a tiempo.

Aviso - Powerschool

PowerSchool proporciona un banner/aviso de asistencia para facilitar el seguimiento de las ausencias de los alumnos. Para acceder a esta información, los alumnos y los padres/tutores deben iniciar sesión en PowerSchool (https://grades.provo.edu). El banner/aviso de asistencia se encuentra en el informe Quick Lookup. Debajo del nombre del estudiante, se reportan los resultados de asistencia para tardanzas, ausencias injustificadas, ausencias justificadas por los padres y ausencias injustificadas. Si el texto es verde, el estudiante está en buen estado de asistencia. Si el texto es rojo, el estudiante está en mala situación de asistencia y está en el punto donde el estudiante es inmediatamente requerido a asistir a la escuela para recuperar/recuperar el tiempo perdido. Los estudiantes no recibirán una notificación física por escrito sobre sus resultados de asistencia. Esta función puede no ser compatible utilizando la aplicación móvil PowerSchool. Por favor, utilice un navegador web para acceder a esta información.

Asistencia escolar e intervenciones

Una vez que los estudiantes están en el Nivel 2 - En Riesgo (por favor vea la sección anterior) los estudiantes son asignados a participar en la escuela de asistencia. La ubicación de la escuela de asistencia se lleva a cabo generalmente en M-10 ubicado en los comunes. Se espera que los estudiantes lleguen a la escuela de asistencia al comienzo de la sesión de la escuela de asistencia, independientemente del tiempo de recuperación de asistencia que el estudiante deba recuperar/recuperar. Los estudiantes deben planear quedarse durante la duración de la escuela de asistencia.

Cada ausencia injustificada debe ser aclarada (por ejemplo, excusa de los padres, excusa del médico, etc.) dentro de los diez (10) días escolares consecutivos. Si el estudiante no tiene una excusa válida para una ausencia injustificada y no se aclarará de otra manera, el estudiante debe recuperar/recuperar el tiempo perdido de ausencia injustificada asistiendo a la escuela antes de la escuela (de lunes a viernes, 6:30am - 7:25am) o después de la escuela (martes, miércoles o jueves; 2:30pm - 4:00pm) dentro de ese mismo marco de tiempo de diez (10) días. En resumen, se espera que el estudiante aclare o recupere las ausencias injustificadas dentro de los diez (10) días escolares consecutivos siguientes a la falta. Una sesión de asistencia a la escuela antes de la escuela borra una (1) ausencia injustificada mientras que la asistencia a una sesión después de la escuela (o sábado) borra dos (2) ausencias injustificadas. Se espera que los estudiantes lleguen a tiempo a cada sesión y deben permanecer durante toda la sesión. Hay un autobús disponible para llevar a los estudiantes a casa los martes, miércoles y jueves a las 4:00 pm. Las ausencias injustificadas también se pueden recuperar los sábados seleccionados. Hay dos (2) sesiones de noventa (90) minutos de escuela de asistencia ofrecidas en sábados selectos. Estas sesiones comienzan a las 8:00 am y 9:30 am y se llevan a cabo en THS en M-10 ubicado en los comunes (a menos que se indique lo contrario). Los estudiantes pueden borrar dos (2) ausencias injustificadas por sesión de Escuela de Sábado. Las fechas de las sesiones de Escuela Sabatina se pueden encontrar en el sitio web de la escuela, publicadas fuera de la sala de asistencia general de la escuela, o se pueden identificar poniéndose en contacto con la oficina principal o de asistencia.

(10) días escolares consecutivos. Si el estudiante no tiene una excusa válida para una tardanza y no se aclarará, el estudiante debe recuperar/recuperar el tiempo perdido de tardanza asistiendo a la escuela antes de la escuela (de lunes a viernes, 6:30am - 7:25am) o después de la escuela (martes, miércoles o jueves; 2:30pm - 4:00pm) dentro de ese mismo marco de tiempo de diez (10) días por cada tardanza superior a quince (15). En resumen, se espera que el alumno compense o recupere las tardanzas superiores a quince (15) en un plazo de diez (10) días lectivos consecutivos a partir de la infracción. Asistiendo a una sesión antes de la escuela borra dos (2) tardanzas, mientras asistiendo a una sesión después de la escuela (o el sábado) borra cuatro (4) tardanzas. Hay un autobús disponible para llevar a los estudiantes a casa los martes, miércoles y jueves a las 4:00 pm. Las tardanzas también se pueden recuperar los sábados seleccionados. Hay dos (2) noventa (90) sesiones de la escuela de la asistencia de minuto ofrecidas en sábados selectos. Estas sesiones comienzan a las 8:00 am y 9:30 am y se llevan a cabo en THS en M-10 ubicado en los comunes (a menos que se indique lo contrario). Las fechas de las sesiones de la escuela de los sábados se pueden encontrar en el sitio web de la escuela, publicadas fuera de la sala general de la escuela de asistencia, o se pueden identificar poniéndose en contacto con la oficina principal o de asistencia. Además, los estudiantes pueden optar por recuperar sus tardanzas durante el almuerzo. La escuela de asistencia durante el almuerzo se lleva a cabo de lunes a viernes durante el almuerzo. Los estudiantes pueden recuperar de una a dos (1-2) tardanzas durante el almuerzo. Esto será determinado por el empleado de la escuela de asistencia y basado en la rapidez con que el estudiante llega a la escuela de asistencia. Por favor, consulte el sitio web de THS para acceder al horario de timbre para identificar las horas de almuerzo.

Asistencia Recuperación escolar
Asistencia Opción Escuela Número de ausencias injustificadas y faltas de asistencia Número de retrasos
Antes de la escuela 1 2
Almuerzo 0 1-2
Después de clase 2 4
Escuela de los sábados

2 - Una sesión

4 - Dos sesiones

4 - Una sesión

8 - Dos sesiones

Tenga en cuenta: La misión / visión de THS es capacitar a todos los estudiantes para convertirse en la universidad, la carrera, y la vida listo por abrazar el crecimiento, la inclusión, la excelencia. Un principio básico y fundamental para lograr altos niveles de éxito es la dedicación académica. El éxito académico es mucho más probable que ocurra si los estudiantes asisten a clase y están comprometidos en el aprendizaje que ocurre durante el día escolar. Las actividades y eventos extracurriculares enriquecen las vidas de nuestros estudiantes que eligen participar, y como tal, son un privilegio para los estudiantes que demuestran regularmente la excelencia en las expectativas de asistencia. Si un estudiante tiene tiempo de asistencia requerido para recuperar/recuperar debido a quince (15) o más tardanzas y/o diez (10) o más ausencia(s) injustificada(s) (que no se excusan/compensan o recuperan/recuperan después de diez (10) días escolares consecutivos) dentro de un término (Nivel 2 - En Riesgo), el estudiante pierde la oportunidad de participar en actividades extracurriculares de THS, que pueden incluir atletismo, clubes selectos, bailes, actuaciones no relacionadas con la clase y similares. El estudiante que tiene que excusarse/aclararse y/o recuperar/recuperar el tiempo de asistencia tampoco podrá asistir a eventos relacionados con la escuela, incluyendo, pero no limitado a, juegos atléticos, bailes incluyendo el baile de graduación, y la ceremonia de graduación.

Los estudiantes tienen 10 días para compensar o aclarar las cosas

Los datos de asistencia se recopilan y distribuyen al comienzo de la semana al personal de la escuela para informar a qué nivel de apoyo serán asignados los estudiantes (retrocediendo diez (10) días escolares consecutivos). Si los estudiantes durante la semana recuperan/recuperan la asistencia a través de la escuela de asistencia, el cambio en el nivel de cada estudiante será evidenciado por el aviso/bandera en su informe de PowerSchool Quick Lookup. Es responsabilidad de cada estudiante mostrar a sus asesores, entrenadores, etc. el cambio en los resultados de asistencia si la elegibilidad extracurricular es una preocupación.

Las sesiones de la escuela de asistencia no requerirán una multa para el año escolar 2018-2019. Una multa de escuela de asistencia puede establecerse en el futuro.

Por favor vea el horario de la escuela de asistencia abajo para los días y horas que se ofrece la escuela de asistencia. Los "días ofrecidos" se seleccionan en base a la supervisión de adultos y la disponibilidad del edificio.

  • Antes de la escuela: De lunes a viernes, de 6.30 a 7.25 h.
  • Almuerzo: De lunes a viernes - Durante el almuerzo
  • Después de clase: Martes, miércoles y jueves - 14:30 - 16:00.
  • Escuela de los sábados: Sábados Selectos (fechas publicadas en la página web de la escuela) - Dos (2) Sesiones
    • 8:00 a.m. - 9:30 a.m.
    • 9:30 - 11:00 h.

Si un alumno rechaza las intervenciones que se le asignen, la administración de la escuela se reserva el derecho de aplicar medidas disciplinarias progresivas por insubordinación. Estas acciones pueden incluir la revocación de privilegios extracurriculares, suspensión, remisión a programas de la escuela/distrito y/u otros. Si un estudiante es asignado a suspensión dentro de la escuela (ISS), el tiempo pasado en ISS no cuenta para el tiempo adeudado por asistencia.

Los estudiantes que requieran apoyo de Nivel 3 - Crónico serán trabajados individualmente. Los padres/tutores serán notificados sobre los diversos apoyos asignados al estudiante. Si un estudiante y/o padre/tutor tiene alguna pregunta acerca de los apoyos de Nivel 3 deben contactar a la oficina principal o de asistencia para que sus preguntas sean contestadas. PCSD opera la Corte de Asistencia de Provo y otros programas de servicios estudiantiles. Por favor contacte al Departamento de Servicios Estudiantiles de PCSD (Centro de Aprendizaje Comunitario) para más información.

Notas adicionales

Las ausencias escolares justificadas (por ejemplo, excursiones, actividades extraescolares, etc.) no cuentan para el límite de ausencias. Los estudiantes siguen siendo responsables de recuperar/recuperar todo el material perdido y deben ponerse de acuerdo con sus profesores.

Salir del campus sin permiso de los padres/tutores y no pasar por el procedimiento de salida adecuado en la oficina de asistencia por cualquier motivo se considera una ausencia injustificada.

Los padres/tutores deben estar físicamente presentes en la oficina de asistencia para registrar la salida de un estudiante. Desaconsejamos que los padres/tutores se pongan en contacto con un alumno directamente a través del teléfono móvil/texto porque esto interrumpe el aprendizaje de los demás alumnos.

Es responsabilidad del estudiante identificar con otros estudiantes si un estudiante debe asistir a la escuela de asistencia antes de comprar boletos para eventos relacionados con la escuela (por ejemplo, boletos para bailes, etc.) por un (1) estudiante para otro estudiante. Si un estudiante se presenta a un evento relacionado con la escuela y necesita recuperar/recuperar el tiempo de asistencia a través de la escuela de asistencia y no lo ha hecho, el estudiante puede ser rechazado en la puerta y ser obligado a abandonar el evento.

La Política de Asistencia de THS está sujeta a cambios basados en las necesidades de los estudiantes y la discreción profesional del administrador.

Responsabilidades compartidas

A continuación se incluye una lista de responsabilidades de los alumnos, padres/tutores, profesores, personal de la oficina de asistencia, incluidos los controladores, consejeros y administradores. Esta lista no es exhaustiva. Todos trabajamos juntos para ayudar a los estudiantes a lograr resultados positivos de asistencia.

Responsabilidades de los estudiantes

  • Comprender la política de asistencia de THS
  • Asistir a clases
  • Llegar puntual a clase
  • Solicitar y realizar trabajos de recuperación de las horas de clase perdidas
  • Organizar la notificación para excusar las ausencias injustificadas antes de que pasen diez (10) días escolares consecutivos y/o asistir a la escuela de asistencia dentro de los diez (10) días consecutivos de la infracción por ausencia injustificada.
  • Organizar la notificación para la aprobación previa de las ausencias
  • Comprobar regularmente los resultados de asistencia de PowerSchool
  • Completar la Escuela de Asistencia o los programas de apoyo escalonado en el plazo previsto.
  • Comprobar con el personal de la oficina de asistencia antes de comprar entradas para eventos (por ejemplo, bailes) y recuperar/recuperar cualquier asistencia de manera oportuna.

Responsabilidades de los padres/tutores

  • Comprender la política de asistencia de THS
  • Comprobar regularmente los resultados de asistencia de PowerSchool
  • Póngase en contacto con la Oficina de Asistencia de THS para excusar ausencias injustificadas antes de que pasen diez (10) días escolares consecutivos.
  • Asegúrese de que las notas/llamadas telefónicas que excusan las ausencias injustificadas incluyen los criterios enumerados anteriormente en "Excusar ausencias"
  • Ponerse en contacto con un administrador sobre las circunstancias atenuantes para las apelaciones de ausencia de manera oportuna.

Responsabilidades del profesor:

  • Presentar la asistencia diaria de manera oportuna y mantener un registro preciso de la asistencia de los estudiantes (por ejemplo, si un estudiante llega tarde, acordarse de cambiar la asistencia del estudiante de ausencia injustificada a tardía).
  • Comenzar las clases a tiempo y ofrecer una enseñanza significativa y atractiva cada día.
  • Cuando sea posible, tratar los problemas de asistencia con los alumnos a medida que surjan e informar a los consejeros escolares o a los administradores si la asistencia no mejora.
  • Pedir a los alumnos que comprueben la asistencia con frecuencia y regularidad en la clase de Asesoramiento y mantener conversaciones con alumnos individuales cuando sea necesario.
  • Nota: Los profesores se reservan el derecho de retener el trabajo de recuperación si las ausencias de los estudiantes no están justificadas con una razón válida.

Responsabilidades del personal de la Oficina de Asistencia y del Rastreador:

  • Mantener informados a los alumnos, padres/tutores, consejeros y administradores de los problemas de asistencia.
  • Notificar a los alumnos y a sus padres/tutores el absentismo excesivo mediante mensaje telefónico o carta/tarjeta postal.
  • Informar a los estudiantes de cuánto tiempo se les debe y discutir con ellos cuándo recuperar su tiempo a través de la Escuela de Asistencia.
  • Revisar y mantener registros de asistencia precisos y ayudar a resolver discrepancias.
  • Proporcionar comprobantes de entrada/salida al recibir la debida notificación de cualquier adulto autorizado por el padre/tutor del alumno.

Responsabilidades del consejero:

  • Aconsejar al alumno sobre problemas de asistencia
  • Trabajar con la administración para asignar a los estudiantes con problemas de asistencia para asistir a la intervención de apoyo de nivel 3 cuando sea necesario.
  • Colaborar estrechamente con los padres/tutores cuando los alumnos tengan problemas importantes de asistencia por teléfono, correo electrónico o en persona.

Responsabilidades del administrador:

  • Trabajar en colaboración con los estudiantes, padres/tutores, profesores, personal de la oficina de asistencia, incluidos los controladores, consejeros y proveedores de servicios relacionados (por ejemplo, trabajadores sociales, especialistas en absentismo escolar, etc.) para apoyar los resultados positivos de la asistencia.
  • Considerar las circunstancias atenuantes de la asistencia
  • Realizar esfuerzos serios y persistentes para mejorar la asistencia de los alumnos mediante un sistema escalonado de intervenciones.
  • Aplicar y defender la Ley de Educación Obligatoria del Estado de Utah

Contactos de asistencia

A continuación se incluye la información de contacto de las personas que están directamente relacionadas con el apoyo a los resultados positivos de la asistencia.

Consejeros

  • Alai Kalaniuvalu (A-B) - alaik@provo.edu
  • Jami Ohran (C-Em) - johran@provo.edu 
  • Terri Kerr (En-He) -terric@provo.edu
  • Christie Lee (Hi-L) - christiel@provo.edu
  • Jordan Williams (M-Pe) - jordanw@provo.edu
  • Rachelle Carter (Ph-Sm) - rachellec@provo.edu
  • Nate Warner (Sn-Z) - natew@provo.edu

Oficina de Asistencia

  • Patty Martínez - patriciama@provo.edu

Recursos escolares

  • Teléfono: (801) 221-9720

Somos conscientes de que algunos estudiantes tienen situaciones únicas y atípicas que afectan a los resultados de la asistencia y trabajaremos con ellos de forma individualizada.

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